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《6.小数的近似数》公开课教案优质课下载
这节课是在学生已经掌握了用“四舍五入”法求整数的近似数的基础上教学的，教材继续以地球和太阳之间的平均距离为素材，精心设计问题，组织学生探求求小数近似数的方法。
3.教学目标分析：
⑴、让学生会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数，并理解为了保证近似数的精确值，近似小数末尾的0不能去掉。
⑵、让学生经历解决问题的过程，积累数学活动的经验，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。
4.教学设计：
复习
改写成用万或亿作单位的数
3405900 4206800000
2、省略万位后面的尾数求近似数
强调用≈，看哪一位决定四舍还是五入？
我们已学会求一个整数的近似数，在实际应用小数时，往往也没有必要说出它的准确数，只要它的近似数就可以了，今天我们来研究怎样求一个小数的近似数。
板书课题：求小数的近似数
二、自主探索
1、教学例9
出示例题：地球和太阳之间的平均距离大约是
1.496亿千米，
（1）、出示要求： 精确到十分位是多少亿千米？
师：你知道“精确到十分位”是什么意思吗？
谈话：“精确到十分位”就是十分位及十分位前面的数都要保留，十分位后面的数都要舍去，也就是保留一位小数。
学生试做，指名回答。
交流：把1.496精确到十分位，就是要保留一位小数，而保留一位小数要看这个数百分位上的数，因为百分位上是9，所以要向十分位进1，结果是1.5。
板书：1.496亿千米≈1.5亿千米
↑
大于5，向十分位进1。
（2）、出示要求：精确到百分位是多少亿千米？