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培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
The key points：
掌握Is she ……？问句句型，并能做出Yes ,she is. No, she isn’t.的回答。
句子的书写。
Teaching methods：
全身反应法、直观法、情景表演法、游戏法。
Teaching aids：
电脑课件
字母卡片和单词图片
Teaching procedures（教学过程）：
Warming up（热身活动）
Free talk:师生自由谈论，互相问答。
【设计意图：创设出一个轻松的学习环境，既活跃课堂气氛、复习上一单元的重点知识又隐含本课时的相关内容。】
Presentation（新课呈现）
Task1：ppt出示杨幂图片，引导学生学习句型Is she tall?
【设计意图：导入自然，有趣味性】
Task2:ppt出示明星高低个子对比图片,引导学生利用Is she tall?句型进行操练并书写。
ppt出示明星杨幂图片，像学生介绍：I have a new friend,引导学生学习单词beautiful。
PPt出示不同对比图片引导学生学习单词clever、old和young。同时将所学句型穿插其中，在学习单词的过程中也练习了新句型。
【设计意图：通过看图，营造情境、让学生主动获取知识。】
Task3 :利用所学习的新单词和句型完成I can write.练习。
Listen and say：播放录音，朗读对话，回答问题，采用全班、小组、男生、女生、同桌读的方式，增加趣味性，提高教学效率，完成Task4.
【设计意图：在情境中感知语言，增加熟练程度，同时使学生敢于说英语，乐于学英语。】
Practice（趣味操练）
活动一: 对话表演。
活动二：Talk about your new friend.小组合作讨论并介绍自己的新朋友。
Add-activity（扩展性—活动）
Introduce your new friend..
【设计意图:以小组为单位进行练习，比一比，促进孩子们的团结协作精神以及学习英语的兴趣。】
提问的方式让学生自己总结学到了什么。