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《1.小数加、减法计算（1）》教案优质课下载
1、让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。
2、通过感受生活，让学生明确数学就在自己的身边，培养学生学习数学的兴趣。
3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。
重难点：1、理解小数加、减法的算理，掌握其计算法则。
2、能够初步进行位数不同的小数加、减法的计算。
教学过程：
一、独立尝试。
1、复习
（1）下面各数不改变大小，改写成三位小数。
6.5 0.7 4 28.9300
填空
4.495千克=（ ）克 6.24千克=（ ）克
7.025千克=（ ）克
2.引入
2.64+4.5 = 5.02+7.48 = 9.31—0.85 =
让学生尝试着计算，指名让学生说一说自己是怎样算的，并注意 检查学生的书写 格式是否正确。
引导学生尝试说说小数加、减法的计算法则是什么，与整数加、减法的计算法则有什么关系。
为了弄清楚刚才讨论的那些问题，我们今天一起来学习小数加、减法的意义及计算法则。
板书：小数加法和减法
二、合作交流
1.引入。
出示教材第48页例1的情境图，星期天，小明、小丽你和小芳一起到文具店商店购买文具，让学生说说：你从图片中获取了哪些数学信息？
2、讨论例1
（1）观察例图，小明和小丽各买的是什么商品？价格各是多少元？
小明买1个讲义夹用4.75元，小丽买1个笔记本用3.4元，小芳买1支水彩笔用2.65元。