五年级上册（2014年6月第1版）《1.小数加、减法计算（1）》新课标优质课教案设计

五年级上册（2014年6月第1版）《1.小数加、减法计算（1）》新课标教案优质课下载

教学目标：

1.使学生经历探索小数加减法计算的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理和算法上的内在联系，初步掌握小数加减法的计算方法。　　

2.使学生在探究算法的过程中，学会迁移类比的数学思想方法，进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，提高学生的计算能力。　

3.进一步体会数学与生活的联系，不断体验成功的乐趣，提高学习数学的信心。

教学重点：　　

理解小数加减法的算理，归纳算法。

教学难点：

沟通小数加减法与整数加减法在算理上的联系与算法上的异同。

教学准备：

多媒体课件、实物展台、画有方格的纸条　

教学过程：　　

一、创设情境，提出问题。

1. 周末，小明去超市采购一些生活和学习用品。

（出示几个食品图片和价格：薯片8.5元，面包6.6元，牛奶7.8元，水2.5元。）

他先来到食品区，准备花10元买两样食物，你觉得他可以买什么？（面包和水）

师：同学们在判断可以买什么时，动笔算了吗？

生活中，有些问题我们可以通过估算的方法进行判断。

如果去付钱会遇到什么问题？（求一共要多少钱？）

怎么求？为什么用加法？

这次用估算还是精确计算？你会计算吗？

怎么算？2为什么和前面的6对齐？

（①2在个位上，要和个位数对齐，也就是相同数位对齐。②2表示2元，元和元相加）

列竖式时要注意什么？（相同数位对齐）

从哪一位开始计算？（低位）

计算时要注意什么？（满十进一）等于多少？