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《1.小数加、减法计算（1）》优质课教案下载
年 级
五年级
册 次
上册
版 本
苏教版
课 题
《小数的加法和减法》
课 时
1
教 者
教学
理念
以学生为教学活动的主体，利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、尊重学生的思维进程。从而达到“数学思想、数学方法、数学知识、数学技能”的有机统一。围绕这一理念,我设计了四个教学环节,从创设问题情境,学生提问导入,探究应用中教师精问、巧问,生成追问等方面来体现课堂提问的有效性。实行多样化的教学评价，调动不同特点的学生的学习热情。让学生自主参与学习，在探究中获得知识，在体验的基础上内化知识，提高小数加减法的计算能力。
学情
分析
通过小数的认识的学习，学生对小数并不陌生，有一定的生活经验。此外，学生已掌握了整数加减法的算理和算法，由于小数加减法与整数加减法在算理上是相通的，对于小数加减法，学生有似曾相识的感觉，因此可以通过自主探究、学习活动，引导学生充分利用已掌握的旧知识，尝试解决小数加减这一新知。而且，在学习本课之前，学生还学习了小数的意义和小数的基本性质，这些都为学习小数加减法奠定了基础。但对于“小数部分位数不同的小数加减法该如何列竖式计算”、“计算结果末尾有0该怎样处理”等问题，学生存在一定的困惑。
解
读
教
材
课程
内容
苏教版（2011版）五年级上册第四单元例1及练习
教