1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1.小数加、减法计算（1）》最新教案优质课下载
教学目标：
? ? 1、让学生经历探索小数加计算方法的过程，体会小数加与整数加在算理上的联系，初步掌握小数加的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。
2、让学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意思，不断体验成功的乐趣。
3、在互动的学习活动中，让学生体会合作学习的意义和价值，激发学习的热情。
教学重点和难点：
理解小数加减法的算理。
教学策略：
1、 教师只是学习任务的提出者，学习活动的辅导者，学生才是学习活动的主人，给学生创造实现自我的平台。
2、 利用信息技术，采用不同的内容呈现形式以满足学生多样化的学习需求。
3、 自主探索、合作交流是本方案所要体现的学生学习数学的重要方式。
教学准备：
? ? 多媒体教学课件及相应的学习平台。
教学过程：
一、课前：“兴趣开路”
周末的时间，大家都有过去购物的情况吧，再买东西的过程中我们涉及到很多数学的问题，今天，我们就去看看小朋友们买文具中的数学问题。
（设计意图：以身边事来切入新课，让学生更加容易接受。）
二、课中：“研习筑路”
（一）找准起点，导入新知（星期天，小明、小芳和小丽三人到文具店买文具。）
1、出示例1主题图，学生说一说从图中知道了哪些数学信息。
2、师：你可以根据这些信息提出一些用加法计算的问题吗？
（教师结合学生的回答，在课件中点击相对应的问题。）
3、要求学生根据问题先列式，教师有意识的板书列式：4.75+3.4?=
?揭题：小数加减法
（设计意图：问题从学生中来，体现了新课程的理念。学生根据主题图提问，由于问题来源于学生，就为学生对于接下来探讨问题的解决奠定了积极的情感因素。）
5、研讨“4.75+3.4”的计算方法。