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《1.小数加、减法计算（1）》公开课教案优质课下载
施教日期
( )年（ ）月
（ ）日星期
教学目标
1.理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达到95%以上。
2.增强学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。
教学重、难点
重点：能正确进行小数加、减法的计算。
难点：体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
教学资源
学情分析：学生已经学习了一位小数加、减法的口算方法，初步掌握了“相同位对齐的算理。另外，学生还熟练掌握了整数加、减法计算方法、小数的意义和性质。这为本节课的学习奠定了坚实的基础。
教材分析：本教学内容分两个层次：一是懂得用竖式计算加法时“小数点要对齐”的道理。二是把小数加法中的算理类推至小数减法。然后，教材引导学生总结算法，比较小数加减法和整数加减法的相同点，引导他们归纳、总结小数加减法的计算要点。
学程设计
导学策略
修改调整
一、口算热身。（3分钟左右）
1.口算：
46＋37＝ 0.5＋0.4＝
0.8＋0.2＝ 150＋60＝
0.7－0.4＝ 1－0.3＝
学生对照答案，同桌互批。
2.计算： 6.3 4.8
＋4.5 －2.1
集体校对，指出同桌错在哪里。
二、自学例1。（15分钟左右）