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五年级上册（2014年6月第1版）《1.小数加、减法计算（1）》新课标教案优质课下载
2.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
3.在自主探索、合作交流中体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。
学习重点：小数加减法的意义和计算方法。
学习难点：理解计算小数加减法的算理：“小数点对齐”即“相同数位对齐”。
教学过程：
一、温顾预习
（一）复习
1.直接写得数。
0.5＋0.3 = 0.5－0.3 = 2 .6＋0 .2 = 2.6－0.2=
0.7元 - 0.2元 ＝（ ）元 2 .1元 + 2 .9元 ＝（ ）元
反馈：这里的2 .1元 + 2 .9元计算结果是多少？化简根据是什么？
（二）预习
认真阅读教科书第48页例1，思考：
小数加减法计算方法是什么？你觉得和整数计算方法有什么相同和不同？
预习后，你还有什么问题？
二、课堂助学
师：今天这节课我们继续学习小数的加法和减法。（板书课题）
1.出示例1：
从图中你能获得哪些数学信息？能提出什么数学问题？
根据学生的回答，整理出示：
（1）小明和小丽一共用了多少元？ （2） 小明比小丽多用了多少元？
生口答列式，师板书：4.75+3.4= 4.75—3.4=
你会用竖式计算（加法）吗？生尝试用竖式计算。
2．交流。
（1）你是怎样列竖式的？为什么这样列式？