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（Teaching importance）掌握句型What’s his job ? He’s a … .的问答 教学难点
(Teaching difficulties）本课的新单词对学生来说有点难，应该加强复现和操练。教法
学法 讲授法 ； 分组 讨论法 ；练习法。课前准备
(Teaching preparation)PPT课件，歌曲及音频素材热
身
(Warm-up)Song : My father is a doctor . (优教信使第一课时导入歌曲)导
入
（Lead-in）出示自己爸爸的照片，介绍其职业。
新
课
呈
现
(Presentation)1. 通过对爸爸的介绍，引起小伙伴对职业的询问，学习四会单词及重点句型。建议教师采用先领读，再请学生齐读，最后请学生单独读的方式，掌握单词的读音和用法。
2. 教师出示一张男老师的照片问：What’s his job ?教师边说边将句子写在黑板上，引导学生回答：He’s a teacher .建议教师还是采用先领读，再请学生齐读、学生单独读的方式，掌握句子的读音和用法。
3. 与学生在班级内用What’s his job ? He’s a … .做问答练习。
4. 让几名学生单独介绍一下自己理想中的职业。
5. 学习课文。先听听力，再让学生自学并背诵。小组
合作
(Group-work）请学生在组内用What’s his job ? He’s a … . What’s her job ? She’s a … .做问答练习。但在操作之前，教师要先找学生和自己配合示范，再请学生在组内操练。练习
巩固
(Exercise and Consolidation)
教师出示Game time里的图片，引导学生练习猜职业，待学生运用熟练后，引导学生做游戏。
小结
评价
(Sum-up and Evaluation)What did you learn in this lesson ?作业
(Homework)1. 和同学玩一玩Game time游戏
2. 听读并背诵Listen and say的内容
3. 尝试用所学知识解决实际问题板
书
设