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《1.小数和整数相乘》最新教案优质课下载
【教学重点】
小数乘整数的计算方法。
【教学难点】
理解积的小数点的定位。
【教学准备】
学生每人准备计算器。
【教学过程】
创设情境，引入新课
创设情境。
谈话：同学们，西瓜是营养丰富的水果，但在不同的季节，西瓜的单价也会发生明显变化。请大家观察这里的西瓜价格。
出示例1两幅情境图。
提问：从图中你知道了什么？
出示问题(1)和问题(2)。
引导：夏天买3千克西瓜要多少元可以怎样列式？（板书：0.8×3=）为什么这样列式？
冬天买3千克呢？（板书：2.35×3=）这个算式表示的什么意思？
引入新课。
提问：这两道算式和我们以前学过的乘法算式有什么不同？
引入：以前我们学习的是两个整数相乘，是整数乘法。这两道算式里都有一个乘数是小数，这就是我们今天要学习的小数乘整数。（板书课题）
自主探究，获得算法
学生探究0.8×3并交流想法。
引导：0.8×3表示什么意思？你能用已有的知识计算结果吗？和同桌想办法计算结果，并把你的方法记录下来。
交流：你是怎样算的？
结合交流集体讲评，引导理解不同算法（交流时出现几种理解几种）：
(1)用加法算：3个0.8相加。 (2)换算成“角”算：0.8元是8角。
0.8 8×3=24（角）