1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《6.小数乘小数（1）》最新教案优质课下载
3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：使学生理解小数乘小数的算理，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法。
教学难点: 使学生理解小数乘小数的算理，能正确计算小数乘小数。
教具准备：多媒体课件
一、提出问题。
1、复习旧知。
师：同学们，最近小明搬了新家，这是他家住房的部分平面图。
（1）、提问：仔细观察你看到了那些数学信息？
根据图中的信息，你能提出哪些面积计算问题？你都会列式吗？
（2）、根据学生的提问板书5道乘法算式。
书房: 3×3=9（平方米）。
厨房：2.7×2=5.4（平方米）。
客厅：3.21×4=12.84（平方米）。
卧室： 3.8×3.2=
阳台： 3.2×1.15=
师：哪几道乘法算式你已经会算了？（适时板书）
（3）、师:列竖式计算小数和整数相乘时，你心里怎么想的？积的小数位数是怎样确定的？
（适时出示计算法则）
2、引入课题。
师：而房间和阳台的面积算式和这些算式有什么不同？这就是我们这节课要来探讨的小数乘小数。 板书课题：小数乘小数。
二、探究算法。
1、估算确定范围
师：我们先来研究房间的面积，如果小明想要给他的房间铺地板，根据算式你能估计一下房间的面积大约是多少平方米呢？
引导交流估算的方法。
学生可能有以下情况：