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五年级上册（2014年6月第1版）《7.小数乘小数（2）》最新教案优质课下载
2、让学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。
3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。
教学重难点：?
掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算，并能解决实际问题。掌握小数末尾的0的处理方法。
教学过程
一、复习旧知，导入新课?
1、口算（课件出示）
2、竖式计算?
0.57×23?=?2.5×44=?
3、这节课，我们一起学习“小数乘小数”。（板书：小数乘小数?）
二、创设情境，探究新知
同学们，随着社会的进步，经济的发展，人们的生活水平有了明显提高，居住条件有了明显改观。(课件出示例7主题图)?
1、从图中，你能获取哪些信息??
2、根据这些信息，你能提出哪些数学问题?
3、求房间的面积有多大?
怎样求房间的面积?学生口答算式。(出示算式：3.8×3.2)?
（1）、根据算式，请你估计一下房间的面积大约是多少?(指名口答，课件出示)你是怎样估计的?有和他不一样的吗?谁来说说。你能估计出房间的面积在什么范围内??
（2）、你们能帮李老师准确计算它的面积吗?仔细观察一下：它和前面学的乘法有什么不一样?(前面学的是小数乘整数)回想小数乘整数你是怎样计算的?(先转化成整数乘法，再点上小数点)那么，这道小数乘小数的题你想怎样算?指名回答。
师：我们就按照这位同学说的方法先算出36×28的积。?指名板演。
追问：为什么得出38×32的积后，要从右边起数两位点上小数点??
3、小结：大家刚才说的真好，在计算小数乘法时，我们可以先看作整数乘，积就扩大了100倍，再把乘得的积缩小100倍，就得到3.8×3.2的积。?
三、自主发现新知?
1、刚才我们计算出了小明家房间的面积，房间外面还有一个漂亮的小阳台，它的面积又是多少平方米呢?老师相信你们肯定能算出来。
学生独立尝试。?
指名一人板演。写好的同学同桌交流，你是怎样算的??