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《7.小数乘小数（2）》精品教案优质课下载
五年级数学
教材版本：
苏教版
教学内容分析
本课时是苏教版小学五年级第五单元的内容，是小数乘小数的第二课时，主要是使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足的内容。在学习小数乘小数第一课时后，学生已初步掌握了小数乘法的计算方法，并且学生也学习了一个小数除以10、100、1000……，小数点向左移动一位、两位、三位……，当位数不够时用0补足。学生的知识结构中已经有了这些构建，而这节课的内容是基于这些知识结构的的学习。通过本课时的学习，学生对小数的乘法的知识建构就更加完整，同时又巩固了之前小数点位数变化时的内容，让学生体会数学知识的内在联系，让学生在“最近发展区”里面学习，体验成功的快乐，乐于学习数学。
教学目标
（一）知识与技能目标?：
1、进一步巩固小数乘小数的计算方法，使学生掌握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足，能正确计算小数乘小数的乘法。?
（二）过程与方法目标?：
1、使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力及抽象概括能力。?
（三）情感、态度与价值观:?
1、引导学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣。?
2、督促学生养成仔细、认真的学习习惯，提高计算的准确率。
重点及难点：
1、确定积的小数点的位置，乘得的积小数位数不够时，要在前面用“0”补足，再点上小数点。
三、学习者特征分析
这节课的教学对象是10名五年级的学生，他们在学习小数乘小数第一课时后，已初步掌握了小数乘法的计算方法以及积的小数位数的确定方法，并且他们在以前的课时中，也学习了一个小数除以10、100、1000……，小数点向左移动一位、两位、三位……，当位数不够时用0补足。在他们的知识结构中，已经有了对以上知识的构建，而这节课的主要内容，即：小数乘小数乘得的积，在积里点小数点时，位数不够的，在前面用0补足，正是基于学生这些已有知识结构的的学习。本课时主要采用“联系旧知识学习新知识”的方法来教学，使学生采用探究、讨论、总结的方法进行学习，在“最近发展区”内学习并提高，完善知识结构。
四、教学过程
（一）、复习铺垫?
1、直接写得数?
75÷10=?75÷100=?75÷1000=?75÷10000=?
师：75÷1000，你是怎么想的？75÷10000呢？?
【利用学生已经掌握的“一个数除以10、100、1000??，就要把这个数的小数点向左移动一位、两位、三位??，如果位数不够，就用‘0’补足”的知识，为解决本节课的教学重点作铺垫。】
2、根据78×36=2808填数?