五年级上册（2014年6月第1版）《13.商的近似值（2）（进一、去尾）》公开课教案下载

五年级上册（2014年6月第1版）《13.商的近似值（2）（进一、去尾）》公开课教案优质课下载

教学重点：能根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。

教学难点：整理除法中商的不同取值方法。

教学过程：

一、情境导入

(师播放海底世界小视频，让学生感受海底动物的神奇与美妙，在轻松、愉悦的氛围中进入学习活动。)

课件出示：小华花了22元买了一板酸奶，共6瓶。

师：你能提出什么问题？

学生提问后独立计算，师引导出示三种结果，复习“四舍五入”法。

探究新知?

（一）“去尾法”?

课件出示：海洋公园的门票每人45元，300元够买几张门票？

①学生独立思考解答。师巡视指导，并收集不同结果。

②组织学生进行汇报，鼓励学生说出自己的看法及理由。

课件展示学生的“四舍五入”解题方法，指名说说不同意见。师同时板演计算过程，请学生说说各部分表示的意义，说明余数“够不够”？重点分析小数点后面的部分怎么处理。

③师生共同小结：?这道例题我们用的是一种新的取近似值的方法——“去尾法”，在用这种方法取近似值时，无论小数点后面是多少，都要舍去。

（二）“进一法”

课件出示：每辆观光车限乘12人，一共有40人，至少需要几辆这样的车？

①学生独立思考解答。师巡视指导。

②组织学生进行汇报，鼓励学生说出自己的看法及理由。

请生说说解题过程，师同时课件展示并板演。

师：得数为什么要进一呢？

③师生共同小结：这道例题我们用的是一种新的取近似值的方法——“进一法”，在用这种方法取近似值时，无论小数点后面是多少，都要向个位进一。

板书课题：商的近似值

深化方法、巩固应用。

（一）课件出示：下面各题怎样取近似值比较合理，先想一想，再解答。