五年级上册（2014年6月第1版）《●班级联欢会》优质课教案设计

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学情分析：学生已熟练掌握了小数乘除法的知识，能运用小数乘除法的知识解决一些简单的实际问题。。

教材分析：本课主要引导学生围绕组织班级联欢会所需要的物品开展调查、设计、购物，以及计算、比较、反思等活动，在活动中进一步感受相关数学知识和方法的价值，锻炼实践能力，增强应用意识。

教学准备：调查表、了解相关物品价格等。

教学环节

一、课前准备

师：大家知道圣诞节是几月几日吗？今年我们班会举办一次圣诞联欢会。但是与往年不同的是，这次我想请同学们一起来做一次小主人。

师：在课前我们也做了很多准备工作，谁能来向现场的老师介绍一下我们前期的准备工作。

生：我们在课前通过班级讨论，确定了活动方案，明确了活动时间地点，主持人，以及活动的一些前期准备。并分成两大组进行了调查。

师：首先就请环境小组介绍一下他们的调查结果。

二、确定环境布置

学生交流（出示学生的调查结果）

师：根据同学们的调查，你会选择去哪一家购买呢？请你在平板上选择并提交。（观察统计后的数据）

师：通过统计，可以发现选择去某某家购买的比较多，谁能来说说你的理由呢。

小结：由此我们可以发现价格并不是我们选择一样商品的唯一依据。很多同学在选择的时候不仅考虑了价格还考虑到了商品的质量。那这些装饰品又分别需要买多少呢？根据我们以往的经验。喷雪可以买两罐，彩条可以买二十条，彩球可以买十几个。那么请同学们快速口算一下，我们在环境布置上一共需要花费多少元。

三、确定食品种类

师：确定了装饰品以后我们再来听听食品调查小组，针对大家的喜好对市场进行走访调查。

学生介绍（结合照片，表格等）

师：同学们做了充分地调查，并对她们的调查进行了详细的介绍，那么下面就请同学们选择一下你最喜欢哪些食品呢？自己来搭配一下。（学生选择提交，统计查看学生的选择情况）

师：通过统计，我们发现 + + 的这种组合模式是大家最喜欢的。如果每个同学都要有这样三种食品的话，一共需要花费多少元呢？请你在平板上算一算。（学生计算并上传）

学生会有两种计算方法，全班交流比较你更喜欢哪一种计算方法。

（观看视频）视频中提到了两种支付方式，你更喜欢哪一种，算一算。

四、确定节目

师：为了使我们的圣诞联欢会更加丰富多彩，很多同学都准备了精彩的节目。有请节目组代表来介绍他们的调查。（学生呈现最终节目单）

五、如何购买奖品

对于这些准备积极参与节目的同学，我们也为他们准备了奖品，在课前我们也对同学们的喜好进行了调查，发现同学们更喜欢这几类奖品。你打算如何购买呢，奖项应该如何设计呢？