苏教2011课标版《1.复式统计表的认识和应用》集体备课教案设计

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《复式统计表》教学设计

教学内容：

苏教版小学数学五年级上册第84-85页例1、“练一练”、练习十五第1、2题。

教材分析：

例1首先用四张单式统计表呈现了青云小学五年级4个兴趣小组的人数情况，其中包含了每个兴趣小组的男女生人数以及合计人数，为进一步引出复式统计表提供了素材。考虑到复式统计表的结构、表内数据的填写和分析，都要比单式统计表复杂，教材直接为学生提供结构完整的复式统计表，并要求他们将前面单式统计表中的数据填入复式统计表中。将数据填到复式统计表相应栏目的过程，事实上就是认识复式统计表的过程。通过填写数据，学生能够体会到复式统计表是前面几个同类单式统计表的综合，在一张复式统计表里能够同时反映四个兴趣小组男女生人数的情况。学生完成填表后，教材紧接着提出了三个问题。其中，前两个问题针对填表过程中容易发生的错误，让学生交流计算合计数和总计数的方法；第三个问题是鼓励学生从复式统计表中发现和提出更多有意义的问题，帮助他们在交流过程中进一步丰富对复式统计表的认识，体会复式统计表表示数据的特点。最后，教材还要求学生将复式统计表与相应的单式统计表进行比较，引导他们明确用复式统计表表示数据的优点，加深对所学知识的理解。

随后的“练一练”引导学生围绕相关问题开展实际调查，收集和整理数据，用复式统计表呈现数据，并通过对表中数据的分析回答先前提出的问题，帮助他们巩固对复式统计表的认识，体会现实生活中的很多问题可以通过收集、整理和分析数据加以解决，感受学习复式统计表的意义和价值。

“练习十五”第1题提供的是“东山小学各个班级会游泳的人数”，要求学生先把这些数据填在给定的复式统计表中，再看表回答一些问题，帮助他们进一步掌握复式统计表的基本结构特点，提高理解和分析数据的能力。第2题要求学生以小组合作的形式先调查本校各年级的男女生人数，再把调查的结果用复式统计表呈现出来，有助于他们进一步感受统计表的实际应用价值，积累收集、整理、描述和分析数据的经验。

教学目标：

1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2.使学生基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。

3.使学生在活动过程中，进一步感受统计表与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。

教学重点：体会复式统计表的优点，认识并能根据相关数据填写、分析统计表。

教学难点：掌握正确的统计方法，根据相关数据填写、分析统计表。

教学准备：多媒体课件、实物展台、作业纸

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

1.谈话：同学们，青云小学五年级的同学们在课余时间参加了兴趣小组活动，我们一起去看一看吧！

2.出示教材第84页例1中的实物图。

提问：通过图中照片，你知道有哪些乐器？指名回答。

3.出示例1图下的四张单式统计表。

提问：从这些表中你能知道什么数学信息？

指名回答，引导学生说出：每个小组的男、女生人数及一共有多少人？

4.追问：哪个组的男生最多？哪个组的女生最多？现在老师想知道参加活动的男生一共有多少人？能直观的看出结果吗？（不行，需要将四张表中的男生人数相加）那我们能不能将这几张表的数据在一张表上表示出来的？（可以）

5.学生讨论后指出：

因为每张统计表只能反映某一个兴趣小组的男、女生人数情况，如果要对不同小组的男、女生人数进行比较，就显得不够方便。所以，人们就想到把这些简单的统计表合并成一张统计表。