五年级上册（2014年6月第1版）《1.复式统计表的认识和应用》新课标优质课教案设计

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三、教学目标：

1、在具体的统计活动中认识复式统计表，经历数据收集、整理统计的全过程，培养学生细心的好习惯。并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2、让学生经历“复式统计表”产生的过程，进一步体验统计表必要性。在认识、填写、分析复式统计表的过程中，培养数据分析观念。

3、让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

四、教学重点：

认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。

五、教学难点：

进一步理解统计方法，经历“复式统计表”产生的过程培养数据分析观念。

六、教学准备

课件 收集资料

七、教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

1．师生交流：同学们，老师知道你们的课余生活很丰富，老师这里收集有六个活动项目（课件出示情境图中的六项活动）提出问题：你最喜欢的活动是什么？

生畅谈

教师质疑：你认为男生、女生最喜欢的活动会有不同吗？怎样验证你的想法。

生：调查

教师提问：可以采取什么样的方式调查呢？

预设生：举手表决统计数据，画正字,画圆圈等。

设计意图：联系生活实际，以学生的兴趣爱好为出发点，创设了一个调查学生最喜欢的活动情境，不仅激发了学生的兴趣，也让学生初步感受到统计的必要性，为复式统计表的学习做好铺垫。

（二）探究新知

学生活动一：

学生整理数据，填写单式统计表，分析数据。

（1）师：同学们，在课前我对我们同学最喜欢的活动做了一个调查，你能把这些数据填写在你们手上的表格里吗？

（2）教师用课件出示课前用正字统计的男生最喜欢的活动。

（3）学生根据收集的数据进行整理，并填入表格中。