《1.复式统计表的认识和应用》优质课教案下载

《1.复式统计表的认识和应用》优质课教案下载

使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，数理学好数学的信心。

教学重点：

会根据收集的信息制作复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

教学难点：

根据收集的信息制作复式统计表。

教学准备：

多媒体、实物投影仪。

教学过程：

导入新课

1．同学们，为了给大家创设一个自由、民主的校园生活，更好的发展同学们的个性与爱好，本学期我们学校开设了很多丰富多彩的课程和社团。大家都参加了哪些社团呢？看来我们同学的兴趣爱好还真多！

今天蒋老师带大家走进我们学校的四个美术社团，一起来看看他们参与的人数情况。（课件显示例题）

2．根据收集的数据，四个社团已经分别做好了统计表，从中你能知道哪些信息？（让学生分别说出是什么兴趣小组，各有几名男生，几名女生及总人数）

单从1张表中，我们只能知道某一个美术社团的数据信息，如果作为美术社团的负责人濮老师，就需要以最简单的方式了解更全面的信息，既要了解各个社团的人数情况，还要了解男女生总人数及社团总人数情况。应该怎么办？

预设生：合并在一张表格上。

师：你很会思考，那我们就来将这4张表格整理合并成一张统计表。

初步感受，认识复式统计表

1.在合并过程中初步感受。

师:在你的作业纸上试着画一画。

（给学生充分时间进行思考、绘制）

小组讨论要求：1、由一名同学先交流，其他同学认真倾听，有疑问和补充当场提出。2、比较小组内几个成员的表格，共同点是什么？你认为谁的最好？为什么？你准备如何来修改自己的表格？3、如果小组讨论中有问题无法解决或有困难的可以举手向老师示意，讨论结束后坐端正。

教师巡视，收集需要的资源。

2．全班交流

上台交流的小组先说说你们四人制作的统计表有什么共同点？再说说谁的最好，根据自己设计的表格说说他好在哪里？

先请一小组上台交流。