《1.复式统计表的认识和应用》公开课教案下载

《1.复式统计表的认识和应用》公开课教案优质课下载

教学重点：引导学生在单式统计表的基础上，认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。

教学难点：认识复式统计表的结构，并能分析复式统计表。

教具准备：东方中原白板软件

一、情境导入，初步感知

1、师：青云小学五年级也组织了四个乐器兴趣小组，分别是古筝、葫芦丝、笛子和小提琴，每个小组的人数制成了统计表，我们来看：

老师把四个小组的统计表拉到白板上

2、师：这里有几张统计表？这四张统计表有什么相同的地方？再找找哪儿不同？

3、这四张统计表你看的懂吗？哦，既然看的懂，咱们就来次抢答赛，有信心吗？(不用举手，会的同学直接回答)

①古筝兴趣小组男生有多少人？

②小提琴兴趣小组女生有多少人？

③笛子兴趣小组男、女生一共有多少人？（白板遮挡、擦除）

4、过渡：哇，答的这么快，的确真看的懂。别骄傲，再来。

①哪个组的男生最多？哪个组的女生最少？

②把四个小组合起来，是男生人数多还是女生人数多？

③这四个兴趣小组一共有多少人？（白板遮挡、擦除出现）

过渡：咦，慢了，越答越慢，为什么？（噢，要看四张表，很不方便）从这四张统计表里能不能很快比较出是男生多还是女生多？能不能一下子看出四个兴趣小组的总人数？都不能，我们能不能把四张表进行整理，变不能为能？你有什么好办法？（合并到一起）

二、操作实验、生成模型。

1、合并复式统计表

师：哎，这真是个金点子！把这四张统计表合并到一张表格里去，怎么合并呢？瞧，它们可以移动。谁来试一试？

指名学生白板拖动四张表格合并

师：点中松开，再轻轻按住拖动就可以了。

师：（师手从上往下指）合并后标题、日期还有表格是这样的，你发现了什么问题，又有什么建议?请各小组讨论：

师：好，下面我们分小组来说一说。

四个标题不合适，重新定个标题（师：你想给这张表定个什么标题？）

制表日期不对。师：什么时间制定的就填什么时间，现在是2016年10月；