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5）通过本节课的学习让学生能够轻松、自由的与他人合作,增强学生的团队合作精神。
6）引导学生尊重各种职业，树立远大理想。
五、教学准备：
教具：单词卡片、多媒体课件。
教学方法：讲授法、启发法、情景陶冶法。
六、教学重难点：
教学重点：1.运用What’s his/her job?进行提问并根据实际情况运用He’s/She’s a …回答。
2.初步了解职业。
教学难点：对My father is great! He knows many things. 的理解和运用。
七、教学过程：
1、热身及问候：
If you are happy(音乐配动作热身)
T:Class begins!
S1:Stand up!
T:Good morning,boys and girls!
Ss: Good morning,Miss Fan!
T:OK.Please sit down!
Purpose:课前的热身活动，让孩子们快速地进入到英语的学习环境中来。
2、能力训练
Today we are going to learn Unit 5.Before our class,let’s play a game,please look at the sreen,we only have half a minute.OK?go!(此时多媒体展示四个单词)
T：OK！(拍手2次)Time’s up,who can tell us the word,and try to spell it.Just one word,OK?Who can?(举手动作)
（四个单词：what、his、father、too）
训练孩子按顺序说单词；
w-h-a-t what
（Ss齐读）T: what one two go~
Purpose:锻炼孩子们瞬时记忆的能力，也为引入本课主要内容做好了铺垫。
3、激趣导学：
Excellent!OK,we are learning unit 5 My father is great!(手势指向写好的标题)What’s the meaning?(启发学生猜测题目的含义，其中great可以用手势来辅助理解)
S:我爸爸棒极了！
T：OK，good!First let’s look at the learning goals