五年级上册（2014年6月第1版）《1.复式统计表的认识和应用》精品优质课教案设计

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3、通过经历统计的过程，让学生进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。

教学重点：能正确填写复式统计表，并能对统计表中的数据进行简单地分析。

教学难点：自主探索并认识复式统计表的结构。

教学准备：多媒体课件多媒体、白板

教学过程：

一、创境激趣，激发学习需求

1、老师想采访一下大家：课余时间大家搜参加过哪些兴趣小组活动？生答：

2、今天老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况图，请看大屏幕，你能根据图中的信息填写下面的统计表吗？（分组完成，集体检测。）

3、 这个合计数你是怎么求的？ （圈起合计数）

4、请大家仔细观察这四张统计表，我们来进行看表快速回答，1,2,3，为什么你们回答得这么快？（因为能从表中直接看出来）好，继续1,2,3，为什么这几个问题回答的速度慢了？四个表中有现成答案吗？（没有）

有什么好的办法，既能看出各小组的情况，又能反映四个小组总的情况呢？（把四张统计表合并成一张统计表。）

探究新知，经历复式统计表的形成过程

?1、起表名

?要把那四张统计表合并成一张统计表，我们给这个统计表起个什么名字呢？（青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表）课件出示，这个表名也叫作这个统计表的标题（板书：标题）

2、合并统计表

3、修改统计表

①请看合并后的表格，你觉得怎么样？（合计，男女这一栏重复了，要去掉重复的）。说明：保留的这一栏叫做横栏（板书：横栏）

②你觉得还要修改哪里？（竖栏都是人数，把人数换成四个小组的名称，课件演示）

修改后的这一栏叫竖栏（板书：竖栏）

③指着左上角一格“性别”说：你觉得这一格只填性别合适吗？（不合适） 好，去掉它，

我们来观察一下，表格被分成了几大块？（横栏，竖栏，这里要填什么？填数据，板书：数据，一共被分成了三大块）所以它们所对应上来的这一格也要分成三部分，横栏这一项我们统一叫做性别，竖栏这一项我们统一叫做组别，中间这一块填写的是数据，我们可以叫做数量，单位是人，这一格很重要，我们把它叫做统计表的表头（板书：表头），表头有指示的作用，它能告诉我们表中有哪些项目和内容。让学生看着表头说一说这个统计表有哪些内容。

④我想知道男女生一共有多少人，应该在表格中增加一栏什么？（总计）

4、填写统计表

统计表制做好了，你能把这张统计表填完整吗？把书翻到84页，把里面的统计表填写完整，填好了就举手示意（生独自填写，教师巡堂指导），统计表填好了，那我们来四人小组合作，根据填好的统计表，讨论下面的问题，出示要求：（1）填写统计表时，要先填写哪些数据？（2）哪几格的数据是通过计算后填写的？（3）说说合计和总计有什么不同？

学生填写统计表 ，汇报填表过程。教师展示填表过程并提问男女合计怎么算？四个小组的总人数又怎么算？展示计算过程，让学生加深印象。