苏教2011课标版《1.用列举的策略解决问题（1）》新课标优质课教案设计

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能用“一一列举”的策略解决简单的实际问题。

教学难点：

能有条理的一一列举，并进行相关的分析。

一、课前谈话，引出课题

师：离上课还有一小会儿，我们来聊一聊。

班长坐在哪？你叫什么名字？你平时都有什么爱好呢？

生：打篮球（看的出来，你的运动细胞很强）

生：唱歌。（老师猜你唱歌一定很好听，能唱两句吗？）

生：画画。（你的数学想象力肯定很强）

生：看书。（书可是咱们的好朋友，可以拓展我们的知识面））！

生：下棋（看来你的思维能力不错）

生：玩（有同学笑了，有时候玩也能玩出名堂，玩出知识，只要你善于观察）

师：你们知道徐老师平时喜欢干什么吗？

我的爱好没同学们那么丰富，我就喜欢没事的时候到处走一走玩一玩，看，前不久我就到这玩了一趟？这是哪？（点击出示图片）

生：卡迪欢乐世界

师：你们去过吗？

生1：没有

师：那老师告诉大家，里面有很多游乐项目，非常好玩，非常刺激，而我们今天就要在卡迪里面学习新的知识，什么？（手指课题，示意学生读）

师：这个课题熟悉吗？以前学过？那以前我们都学过哪些解决问题的策略呢？

生：画图、列表

师：嗯，画图和列表是我们四年级时学习的一些基本的策略，那我们今天要继续来研究解决问题的策略。

二、教学例题

师：看，卡迪里面不仅好玩，环境也很美！唯独这里有块空地，所以卡迪负责人决定在这块空地上围一个花圃。看看有什么要求？（出示题目，读题）

师：题目读完了，你能从中获得哪些数学信息？

生：用22根1米长条围一个长方形。