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苏教2011课标版《1.用列举的策略解决问题（1）》精品教案优质课下载
3．培养探索意识、策略意识和合作意识，进一步感受数学与现实生活的联系。
学习重难点：边列举、边计算以及考虑符合要求的所有答案
学习过程：
一、独立尝试
1．复习
上节课我们学习了一种新的解决数学问题的策略，这种策略是什么？运用这种策略时要注意什么？
2．预习
（1）小明有5元和2元两种人民币若干张。他要拿出29元，有多少种不同的拿法？
（2）34可以写成哪两个素数的和？
3．质疑：?
二、合作交流
1．教学例3。
（1）题目给我们提供了哪些信息？括号内的话是什么意思？
（2）你打算用什么策略来解决这个问题？
（3）说出你是按怎样的顺序列举？
（4）还可以怎样列举?
2．全班交流解惑，教师点拨引导。
（1）讨论例3
① 两次列举的结果怎样？你认为哪种列举方法比较简便？
② 按怎样的顺序列举才能做到不重复不遗漏？在小组中交流。?
（2）例3和上节课学习的两道题相比，有什么不同的地方？
（3）列举时要注意什么问题？
3．讨论“练一练”。
（1）根据例3的思考方法独立进行解答。
（2）全班交流“一一列举”的具体过程。