1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1.用列举的策略解决问题（1）》新课标教案优质课下载
3.进一步发展运用意识，提高解决问题的能力。
教学重点：掌握一一列举的方法
教学难点：对一些较复杂的现象做适宜的分类
教具学具的准备：教师准备，课件，磁性小棒；学生准备，小棒。
教学过程：
一、合作交流，探究策略
1.王大叔要用22根1米长的木条围成一个长方形花圃
根据题中的已知条件，你能分析到什么数学信息？
2.用22根1米长的木条围一个长方形花圃，怎样围面积最大？
摆一摆：先独立用22根小棒摆一个长方形，再小组里交流各自的摆法，指名；两人在黑板上摆一摆。
议一议：怎样找到面积最大的长方形？一一列举： 按顺序思考，做到不重复、不遗漏
填一填：自主填写长方形的长与宽，再在小组里交流各自的填法，相互评价有没有做到有序、不重复、不遗漏。
算一算：我们要计算出各个长方形的面积。
比一比：比什么？观察它们的长、宽和面积，你有什么发现？
归纳总结：长方形周长一定时，长和宽的差越大，面积越小；长和宽差越小，面积越大。也就是长和宽越接近，面积越大。
3.这样我们就找到了当长是6米、宽是5米时，长方形的面积最大。
二、回顾反思，深化策略
回顾我们刚才解决问题的过程和策略：
1.我们遇到什么样的实际问题时适合用一一列举的策略来解决？
2.运用一一列举的策略解决实际问题时要注意什么？
3.有时我们还需对列举的结果……
在以前的数学学习中，我们曾经运用列举的策略解决过哪些问题？
小组内交流，再全班交流。
重点回顾书本给出的三个例子。
1.10以内数的组成