五年级上册（2014年6月第1版）《1.用列举的策略解决问题（1）》集体备课教案设计

五年级上册（2014年6月第1版）《1.用列举的策略解决问题（1）》集体备课教案优质课下载

2．使学生在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。

3．使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，提高解决问题的实际能力。

教学重点：能对信息进行分析，用“一一列举”策略解决实际问题。

教学难点：能有条理地不遗漏，不重复地一一列举，发展思维的条理性和严密性。

教学过程：

一、欣赏动画，引入新课

看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗？最近羊村要举行一场运动会，让我们一起走进羊村去看看。

二、经历过程，体验列举

呈现题目：村长慢羊羊用18根1米长的栅栏在青青草原上为代表团围成一个长方形休息场地，有多少种不同的围法？

从用18根1米长的栅栏，你知道了什么？

让学生自己列举出不同的围法。

展示学生的解答，通过对比，让学生体会列举要有序、不重复、不遗漏。

如果你是慢羊羊村长，会选择哪种围法？为什么？

引导学生观察长方形的长、宽和面积，

总结：因此在周长不变的情况下，长和宽越接近，长方形的面积就越大。

反思提升：在一一列举时要注意什么?

三、自主探究 深入理解

谈话：一切准备工作就绪，到了报名的这天。羊羊们早早就来到报名处，挤在一起看运动会报名指南。

比赛项目：　１、跳高 2、跳远 3、赛跑

报名要求:最少选择1项，最多选择3项。

从报名指南中你获得了哪些信息。

你准备用什么策略来解决这个问题？

展示学生的列举方法之后，教学用表格列举的方法。

引导反思：在什么情况下我们可以采用一一列举的策略呢？

四、运用列举，深化策略