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五年级上册（2014年6月第1版）《3.用列举的策略解决问题练习》新课标教案优质课下载
3.情感、态度和价值观：使学生进一步积累解决问题的经验，增强探索意识、策略意识和合作意识，并获得解决问题的成功体验，提高学生学好数学的信心。
◆教学重点
进一步认识列举策略，并能运用它解决实际问题。
◆教学难点
能不重复、不遗漏地有序列举并解决问题。
◆教学准备
导学案、课件
◆教学过程
一、谈话导入：在四年级的时候，我们曾经两次学习到解决问题的策略，（板书课题：解决问题的策略）策略是什么意思呢？（方法。）还记得学过的是哪两种策略？（画图法、列表法。）
二、初识策略
1.在简单情景中提出策略
在括号里填上10以内的自然数。
课件出示（ ）-（ ）= 4
如果要知道一共有几种填法，你能一下子知道吗？需要怎么样？
小结：像刚才这样把问题的所有答案一个一个列出来，在数学上叫做列举。
列举也是解决问题的一种策略。（板书课题）
今天，我们就用列举的策略，来解决一些生活中的问题！。
2.在简单情景中明确列举要有序
直接口答列举：填上合适的自然数，有几种方法？
（ ）+（ ）= 10
（ ）×（ ）= 24
请你自己选一题，进行回答！
学生独立完成，汇报交流。
师：同学们有没有注意到，像刚才这位同学汇报时，你觉得他说得怎么样？
生：我认为他说得很好。