1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级上册（2014年6月第1版）《七解决问题的策略（通用）》新课标教案优质课下载
3、培养学生的探索意识、策略意识和合作意识，让学生感受数学与现实生活的联系。
二、教学重点、难点和关键
重点：用列举的策略解决问题。
难点：在解决问题的过程中，探索出解决问题的策略——列举法。
关键：在解决问题的过程中，引导学生进行有条理的思考，按一定的顺序一一列举。
三、教学准备
课件与有关图表。
四、教学过程
一、创设情景，体验策略。
1、你能告诉我你家的门牌号吗？（学生回答）
2、每个人家都有门牌号，王大叔也想用2，6，8给自己农场编一个三位数的门牌号，你能帮帮他吗？
师：怎样才能做到不重复、不遗漏。（学生：有序回答）
3、谈话：这节课我们继续学习解决问题的策略。回想一下，过去我们学习过哪些解决问题的策略？（学生可能说到列表的策略、画图的策略）你们说到的列表、画图这两种策略都是用来整理问题中的信息的，便于我们分析数量关系，最后还是通过列式计算解决问题。这节课学习的策略则不然，运用这种策略就能找到问题的答案，不需要再列式计算。那么这是一种什么策略呢？让我们在解决问题的过程中去体验。
二、自主探究，运用策略。
1、教学例1。
（1）出示题目，让学生默读，指名复述题意。
（2）提问：要解决怎样围面积最大，可以先解决什么问题？
生：看看能围成多少种长方形？再求出面积。
能围成多少种长方形呢？首先要确定长方形的什么？长方形的长和宽有什么要求？
小组讨论得出：①长和宽的和是a+b=11米；
?? ?②长和宽都是整米数。
小结：这时题目就变成了这样的题目，长和宽都是事厘米数，而且和是11米的长方形有多少个？
（3）提问：你打算用什么策略来解决这个问题？（生：摆小棒、画图、列表）
（4）学生用自己喜欢的方法来找出围成的各种长方形。
友情提醒: