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教学步骤
1、 Warm up:
（1）Greeting :
（2） Free talk
2、New teaching
（1）、板书课题
（2） 出示学习目标
通过描述Billy和他的朋友们的父母的图片特点，请同学们猜他们的职业。
并在黑板上书写句子He is a teacher。
（巩固前几课学过的内容，培养了学生的英语思维）
引出询问爸爸的职业可以用What ’s his job?并板书。
I’m a teacher. You are pupil.你们是学生，学习单词 pupil.指导you既指你，又指你们，在指你的时候在are的后面加一个a。
（3）同法学习driver ，doctor和nurse。
（4）Try to do.P24. Henry’s family is a big family. What are their jobs? 书写并汇报。
(由浅入深，逐层深入)
（5）描述 Henry家庭后，通过完成表格，表达自己家庭成员的职业。(英文会话生活化，走进学生的生活)
（6） What ’s Xiao Hui’s father’s job? What’s Li Ming’s father’s job? （任务型教学，提高课堂效率）
（7） Read the dialogue again.
3、Consolidation and Extension
(1)连一连
(2)猜一猜
4、 Homework:
Write the new words and setences.
板书设计：
Unit 5 My father is great
What is his job?
He’s a teacher.
反思
这节课我讲了四年级的Unit 5 My father is great，本节课是本单元的第一课时，因所授内容具有很强的实用价值，又因有前几课的铺垫，故多设计问答活动来让学生感知语言、习得语言，运用语言，激发兴趣。