《4.统计天地》集体备课教案设计

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2.使学生进一步感受统计活动过程，体会统计的意义和价值，知道统计是解决问题的一种重要途径和方法；培养统计的意识，积累统计活动的经验，进一步发展数据分析观念。

3.使学生体会统计在日常生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识，体验成功统计的乐趣。

教学重点：

复式统计表和复式条形统计图的数据表示和简单分析。

教学难点：

制作复式统计表和复式条型统计图。

教学过程：

一、整理复习。

1、同学们回顾一下这学期学习的统计知识，我们主要学习了统计的哪些内容？

根据学生回答板书：复式统计表 复式条形统计图

今天我们就整理、复习复式统计表和复式条形统计图的知识。

2、你能举出一些用复式统计表或复式条形统计图描述数据的例子吗？

根据学生的回答，提醒同学们仔细观察复式统计表或复式条形统计图的特点。

提问：回顾一下，复式统计表和复式条形统计图各有什么特点？请同学们在小组内交流。

根据学生的回答板书：（清楚地表示数据 比较数量多少）

（直观形象 便于比较数量多少）

复式统计表和复式条形统计图有这么多的优点，所以我们要把它们运用到生活中去。接来下，我们一起完成一个有趣的统计活动。

二、统计活动：最喜欢的保护动物情况统计。

1、提出问题，讨论方案。

出示5种国家一级保护动物图片。

出示问题：我们班同学最喜欢哪一种？男生和女生最喜欢的动物有什么不同吗？

要解决这两个问题，你想到用什么办法？

那怎样在全班调查，收集证据呢？大家讨论讨论，说说你们的想法。

2、分组活动，调查记录。

引导：现在按大家讨论的意见，我们按小组先调查、记录，再全班汇总数据。