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能听、说、认读单词：artist, work, farmer，policeman，soldier。
能够利用所学语言询问他人的职业信息，并能根据实际情况作出相应的、真实的回答。
能书写句子They are …
能与同学合作做Game time 中游戏。
能完成Listen，think and read 中的连线和朗读。
能读懂，并能独立填补Read and say的空缺处。
7.喜欢开口说英语、乐于用英语与同学交流，促进同学间相互了解并增进友谊。
教 学
重 点
1.单词artist, worker, farmer, policeman, solider
2. 句型：What are their jobs?以及 回答: They’re…
教 学
难 点
单词 artist的发音，以及句型的运用
教 学
准 备
关于职业的单词卡片和图片、教学课件
教
学
过
程
（一）热身复习
Good morning，boys and girls . How are you today?
Ss: I’m OK. Thank you.
教师可以介绍几种不同的句子来回答How are you？
教师问：What is my job？请学生回答 You are a teacher.教师出示前单元出现的职业图片，用What is his job？He’s …What is her job? She’s…
进行教师以及生生之间的回答。教师还可以组织学生以小组为单位进行回答，要求学生只可把问题提给对方组，从此增加此环节的趣味性，同时有效检验学生对已学知识的掌握程度。
（二）任务导入及呈现
1.在PPT课件中呈现新单词图片，向学生提问What’s his job？What’s herjob?让学生根据图片内容，以及拼读规则回答图片上呈现的新职业名词，提问两三组以后，请小组学生以互相方式掌握单词的读音，教师在学生操练过后抽检机组了解学生掌握的情况。
2、教师在PPT课件中呈现复数的职业名词图片问学生：What are their jobs？引导学生回答They are … ，教师指出they的意思，引导学生找出they后面使用的名词有什么特点。特别指出artists中ts的发音，policeman中man为什么要变成men。