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《2.用转化的策略求简单数列的和》教案优质课下载
重点学生探索怎样将不规则图形转化成规则图形。
难点
引导学生通过合作、讨论、交流，运用转化的策略解决问题。
教学准备
多媒体课件、方格纸、水彩笔、文具等。
教学过程
故事激趣
1．说一说曹冲称想的故事。
2．小组交流想法。
从中会产生哪些数学思考
（大象→石头）化整为零 转化
（板书课题:解决问题的策略）
二、探究新知
1.教学例2。
解一解，你有什么好的方法
组织交流：
直接通分计算
2.借助图形
教师重点指导学生图形法
教师有选择地板书。
师：这些运用转化策略解决问题的过程有什么共同点？
学生讨论交流。
3.练一练，有何体会
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
教师小结：转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略。在我们以往的学习中经常用到这一策略分析并解决问题。以后再遇到一个陌生问题时，你会怎样想？