五年级下册（2014年12月第1版）《七解决问题的策略（通用）》精品优质课教案设计

五年级下册（2014年12月第1版）《七解决问题的策略（通用）》精品教案优质课下载

教学目标

1、学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，灵活确定解决问题的思路，从而有效地解决问题。

2、学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。

3、学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。

教学重难点

重点：理解转化策略的价值，丰富学生策略意识，初步掌握转化的方法和技巧。

难点：让学生知道怎样转化是学生学习的难点。

教学准备

课件、每人一张例1的格子图。

教学过程

二次修改

一、创设情景，初步感悟转化策略作用：

1、出示课件并讲述中外故事引入新课。

2、出示例1两个图形 ：仔细观察，这两个图形的面积相等吗？

　 有什么办法来证明呢？ 你是怎样想的？说给同桌听。

　 学生交流，课件结合演示。

为什么要把原来的图形变成长方形？

3、揭示：像这种解决问题的策略，就是——转化。

4、刚才这两个图形分别是怎样转化的？在这转化的过程中，什么变了？什么不变？

　　小结：我们采用平移、旋转的方法将不规则图形转化为规则图形，在转化的过程中要确保前后数量相等不变。

二、回顾整理（一）

进一步感悟转化策略作用：化陌生为熟悉

　　1、其实，转化策略并不是今天才学，我们以前学习面积或者体积等公式的推导过程中就运用了转化策略。请大家好好回忆，我们在哪些图形的学习中运用了转化策略？

　　2、学生小组交流后汇报。汇报时学生充分列举，教师课件演示。

　　可能有：