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《1.数的世界（1）》优质课教案下载
3．使学生能主动思考、乐于说明想法，体会学习方程的收获，产生对数学的兴趣；进一步体会方程在解决问题中的应用价值，培养应用数学的意识。
教学重点：
解方程和列方程解决实际问题。
教学难点：
确定实际问题的等量关系。
教学过程：
一、回顾引入
1．回顾内容。
引导：我们已经学完了本学期的数学内容。大家回顾一下，这学期我们对于数与计算学习了哪些知识？
2．揭示课题。
说明：这学期我们在数与计算里，主要学习了简易方程、因数和倍数，以及分数和分数加、减法。今天起我们开始复习这些知识，这节课先整理与复习关于方程的知识。（板书课题）通过整理和复习，要进一步认识方程，能正确求出方程的解；掌握找实际问题等量关系的一般方法，能根据等量关系列方程解决实际问题。
二、复习解方程
1．整理内容。
提问：什么是方程？你能举出方程的例子吗？（板书2～3个不同类型的方程）
什么叫方程的解和解方程？解方程的依据是什么？让学生说说等式的性质。
说明：方程是含有未知数的等式，求方程里未知数的值的过程是解方程。解方程的依据是等式的性质，也就是在方程两边同时加上或减去同一个数，或者乘或除以同一个数（o除外），等式仍然成立。所以解方程就是根据方程的特点，在两边加或减、乘或除以同一个数，使方程的左边变成，就能求出方程的解。[结合整理依次板书成：
方程（含有未知数的等式）→解方程→方程的解（未知数的值）
↑
等式的性质]
2．做整理与复习第1题。
让学生把是方程的用线画出来。
交流：哪些是方程，哪些不是？
第一和第三个为什么不是方程？第四个为什么也是方程？
追问：方程与等式有怎样的关系？
3．解方程。