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苏教2011课标版《1.数的世界（1）》新课标教案优质课下载
2.使学生进一步理解公倍数与最小公倍数，公因数与最大公因数的含义，能在1-100的自然数中找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。
3 .在练习过程中培养学生发现错误及时纠正的学习习惯，在交流过程中培养学生认真倾听，踊跃发言的习惯。
教学重点：
通过复习进一步加深对方程意义，公倍数与最小公倍数，公因数与最大公因数的含义的理解。
教学难点：
提高学生解题正确率。
教学准备：
课件。
教学过程：
一引入
同学们请先齐读课题。
说一说：这节课我们要做什么？
二、复习方程
1.提问：本学期我们学习了有关方程的知识，请同学们判断下面哪些是方程，哪些不是。（第1题）
学生完成后思考：判断是不是方程的依据是什么？
（等式；含有未知数）
2.接下来请同学们解方程。（第2题）
（1）学生独立解方程，教师巡视指导。
（2）说一说第一步你是怎么做的。（课件展示每题第一步）
我们这这样做的依据是什么？
（3）课件出示问题：
①解方程的依据是什么？（等式的基本性质）
②什么是等式的基本性质？（等式的两边加上或减去相同的数，等式不变；等式两边同时乘以或除以相同的数（0除外）等式不变）
请同学们思考后回答。
（4）出示答案，你做对了吗？请做对的同学举手、