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五年级下册(2014年12月第1版)《1.数的世界(1)》教案优质课下载
引导学生理解掌握解方程的依据和列方程解决实际问题的一般步骤。
引导学生理解掌握求两个自然数的最小公倍数和最大公因数的一般方法。
教学准备:
课件。
教学过程:
谈话引入
今天,王老师和同学们共同来上一节“数的世界”复习课(板书课题:数的世界)。
整理复习
课件出示学习目标。
学生自读学习目标(默读),再指名一名学生读一遍。
(设计目标:让每一名同学都能明白本节课的学习目标,给后面的学习指明方向)。
复习整理“方程的意义”。
下面哪些是方程,那些不是?
X+2.5<8 (2)3.4x=6.8 (3)5a (4)(n-2)×180=540
学生自主判断。
指名学生汇报。
思考:判断是不是方程的依据是什么?
引导学生回答。(1.是等式 2.含有未知数)
复习整理“解方程”
解方程:
37+x=58 3.6x÷2=2.16
学生自主解方程,指名板演。
指名学生批改指正。
思考:(1)解方程的依据是什么?(等式的性质)
什么是等式的性质?