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五年级下册（2014年12月第1版）《2.数的世界（2）》新课标教案优质课下载
2、能整理因数和倍数的知识内容，感受知识之间的内在联系；能应用相关概念进行分析、判断、推理，进一步掌握思考、解决数学问题的方法，积累数学思维的初步经验，提高分析、推理、判断等思维能力；加深对数的认识，进一步发展数感。
3、主动参与回顾、整理知识和分析、解决问题等活动，培养乐于思考的品质和同伴互相交流、倾听等合作意识和能力；感受数学方面的知识积累和进步，提高学好数学的自信心。
4、掌握整理知识的方法：思维导图，提高学生整理知识的意识和良好的整理习惯。
教学重点：找到知识之间的联系，形成完整的知识网络。
教学难点：应用概念正确判断、推理。
教学过程：
一、创设情境，导入复习
1、同学们，课前老师了解到我们班很多同学都有自己的QQ号。是吗？想知道老师的QQ号吗？（生：想）
请按顺序记录：（逐一出示）
第一位：所有自然数的因数 1
第二位：既不是质数也不是合数 1
第三位：7的最小倍数 7
第四位：最小的质数与最小的合数的和 6
第五位：既是质数又是偶数 2
谁来响亮的说出老师QQ号的前五个数字？（随着学生的回答出示：1、1、7、6、2）
2、师：真厉害，行，请继续记录！
老师按动鼠标，出示：……（学生一脸茫然）
狡黠一笑：知道下面的省略号表示什么吗？
悄悄告诉你，最后几个数字，老师只告诉今天这节课认真听讲、善于思考、积极发言、敢于挑战的勇士！
二、回顾整理，建构网络
1、零散概念呈现
同学们，老师的QQ号里用到了《因数和倍数》单元的哪些概念？
（提问的同时贴：因数和倍数）
（根据学生回答，出示：因数、质数、合数、倍数、偶数）
《因数和倍数》单元，除了这些知识，我们还学习哪些知识？