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教学重难点。
时间的表达和运用。
教学过程。
导入。
1, 呈现钟表一点的时间。
问学生： What time is it, please?
学生答：It’s one o’clock..
引出新单词： o’clock教读并拼写。
呈现钟表三点，十二点的时间。
问学生：What’s the time, please?
学生答：It’s three/twelve o’clock.
让学生明白：
What time is it, please? 和What’s the time, please? 两个句子都可以用来询问时间。
整点时间表示方法：数字后面加o’clock.
3, 呈现时间的表示方法：数字后面加o’clock.
问学生：What time is it, please?/What’s the time, please?引导学生思考非整点时间的表达法。
引入并板书新单词past，讲解其含义和用法，并告诉学生一点过5分应该用five past ten或者one O five 表达。
教读句子：
What time is it, please?/What’s the time, please?
It’s five past one.(It’s one O five)
板书本课重点句子：
What time is it, please?/What’s the time, please?
It’s......
4,呈现时间：八点过九分。
问学生：
What time is it, please?/What’s the time, please?
学生答：It’s nine past eight(It’s eight O nine)
5,呈现时间：七点一十五和四点半，引出十五分钟表达法：a quater 及半小时表达法half。分别板书a quater和half, 分别对句子进行练习。
问学生：What time is it, please?/What’s the time, please?
It’s a quater to seven(It’s seven fifteen)