五年级下册（2014年12月第1版）《1.等式与方程的含义》优质课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《1.等式与方程的含义》优质课教案下载

教学重点：理解和掌握方程的意义。

教学难点：弄清方程与等式的异同。

教具：课件

学具：学习卡

教学过程：

一、情境导入：

同学们，那么你们知道吗？在我们的生活中有很多工具能帮我们测量出相同重量的物体。今天我们就先来认识其中的一种：天平。

二、互动新授

1、出示天平：

让学生说一说对天平有哪些了解。（学生自由发言）

教师做补充：天平可以称量物体的重量，还可以判断两个物体的重量是否相等。

2、合作探究

（1）在天平的左边放一个20克和30克的小方块，右边放一个50克的砝码，你发现了什么？(天平平衡)

你能用数学式子表示吗？（20+30=50）

（2）如果在天平的左边放上一个空杯子，右边放100克的砝码，请你观察天平，说一说你发现了什么？

学生通过观察发现：现在天平平衡，说明空杯子重100克。

质疑：如果往杯子里面倒些水，请观察天平现在的情况。

发现：在空杯里加水后天平就不平衡了。

引导学生思考：你们知道一杯水有多重吗？（不知道）

怎样表示这杯水有多重？你有办法吗？

学生思考，同桌讨论得出：一杯水的重量=水的重量+杯子的重量。

追问：如果用未知数x来表示水的重量，那么杯子和水一共有多重，又该怎样表示呢？

学生汇报：100+x （板书：100+x）

(3)再次让学生观察现在天平（天平右边放100克的砝码），你发现了什么？

（天平两边不平衡。）