五年级下册（2014年12月第1版）《1.等式与方程的含义》集体备课教案设计

五年级下册（2014年12月第1版）《1.等式与方程的含义》集体备课教案优质课下载

【过程与方法】

1、让学生把握好等式与方程的关系。在比较归纳中总结不同概念之间的差别。

2、在自主探索和合作交流中，使学生在观察、描述、概括的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型，发展学生的抽象思维。

【情感态度价值观】

1、在丰富的问题情境中感受生活中大量存在的等量关系，体会方程是刻画现实世界中等量关系的数学模型，初步体验方程思想。

2、通过自主的探究、合作交流等教学活动，激发学生的兴趣，培养合作意识。

教学重点：

理解和掌握方程的意义，会列方程表示简单的数量关系。

教学难点：

弄清等式与方程的异同。理解并掌握方程的含义，会列方程表示简单的数量关系。

教法：演示法、自主探究法及讲解法。

学法：预习例1、2题；观察生活中相等的例子并列举出来。

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

多媒体出示课件：曹冲称象图片。

师：在古代三国的时候，有人送给曹操一头大象，曹操很想知道大象的质量，但是大象太重没法进行。儿子曹冲却想出了，用石头替换的方法，称出船上石头的质量，从而得知大象的知啦。你是怎样理解曹冲的想法的？

（板书：大象的体重=石头的质量）

师：曹冲之所以聪明，就在于他运用了“数量之间的等量关系来解决问题”的策略。今天我们也要用他这种策略解决以下问题。

二、认识“相等关系”，初步理解“等式”

出示天平。

1．介绍天平。

师：这是一架天平，可以用来称物品的质量。

2.提问：在天平的两端放物体，什么情况下才能使天平保持平衡？

3.通过演示引出等式。

学生回答，教师操作：一边放了两个重50g的砝码，一边放了重100g的砝码。