五年级下册（2014年12月第1版）《1.等式与方程的含义》新课标优质课教案设计

五年级下册（2014年12月第1版）《1.等式与方程的含义》新课标教案优质课下载

　　教学准备：天平、砝码。

　　教学重点及难点：

　　理解方程的意义，方程与等式的关系。

　　教学过程：

一，借助天平等式的含义

　　（1）你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？　 （50+50=100 50×2=100 ）

　　（2）你还能写出这样的等式吗？根据学生举例写下2~3个。

　　（3）你感觉什么样的式子是等式呢？

　　用等于号连接的数学表达式；左右两边相等的式子；左边算起来来等于右边的；

　　二、感知不等式，教学方程的意义。

　　1、出示实物天平：

　　（1）左边放　 克，右边放　 克 ，可以用什么式子来表示？

　　板书：　 <　　　　　 >

　　（2）现在老师要在左边再放一个物体，左边的质量怎样来表示呢？ （ +x ）

　　（3）这时候，你觉得天平会发生什么变化呢？ 你能把这些可能写下来吗？

　　交流并板书　 +x<　　　　 +x=　　　 +x>

　　（4）这些式子与等式相比有什么不同？（有字母，有的不是等式。用大于号或者小于号连接，我们把这些叫不等式。）。

　　2、例二的内容

　　（1）学生在作业纸上完成例二的内容。集体交流汇报。板书

　　x+5>100 x+50=150 x+50<200　 2×x=200

　　（2）概括概念

　　A、观察黑板上的算式，你能把他们分分类吗？

　　B、你分类的依据是什么 ？

　　第一次分类：按照等式、不等式分

　　（老师把黑板上不是等式的式子擦掉）剩下的式子是什么？（都是等式）