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《4.用等式性质解方程练习》新课标教案优质课下载
教学重点：进一步理解等式性质。
教学难点：能根据等式性质正确地解方程。
教学准备：多媒体课件
教学内容：
启动学习
师：请同学们回顾一下，前几节课我们学习了哪些知识内容？
学生先自主回顾回答，再全班一起通过问题梳理知识点。
什么是方程？方程与等式有什么关系？
等式有哪些性质？
如何解方程？
分层练习
师：接下来，老师要给同学们一些挑战，你们敢接受吗？
1.快速口答，使方程的左边只剩下，等式两边要同时怎样？
2.解方程并验算。
两名同学上台板演，全班交流。
教师出示一种解法，请同学们猜一猜，王老师在解这题的思路，是仍然用等式的性质，还是有其他思路？
讲解做法：（1）和都看作是乘法算式中的乘数，积为。要求其中的一个乘数，可以用积÷乘数。（2）表示减法算式中的被减数，为减数，为差。要求被减数，可以用减数+差。
你听懂我的想法了吗？老师是利用数量关系来解方程的。
你能用老师的方法来解决这两道题目吗？试一试。
希沃助手拍照上传学生解法，学生讲解说明。
学会了这种方法后，相信同学们今后遇到任何类型的方程，都能顺利解答。
【设计意图：1.快速口答，提炼解题方法，可以在短时间之内学生练多题，熟练解题。2.在之前的练习中还未遇到、这两种类型的方程，如果利用等式的性质去解，不能解出来。并且希望给孩子补充不同的解题方法进行思维拓展，在原有的基础上，提升练习难度、发挥练习的作用。所以这里设计：①学生先自主解答。②教师出示不同的解题思路，并讲解。③出示新题型，再次练习，巩固做法。】
3.在〇里填“＞”“＜”或“＝”。
（1）
（2）