五年级下册（2014年12月第1版）《5.列一步计算方程解决实际问题》优质课教案设计

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3.培养学生分析题意、认真审题的解题习惯。

教学重点：理解并掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法。

教学难点：准确并迅速的找出数量间的等量关系。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话导入

课件出示几个题目，请同学们快速判断哪些是方程？哪些是等式？通过对前面知识点的复习，由此引出课题。

教师板书：列方程解决简单的问题

二、教学实施，交流共享

1.教学例7

课件出示教材第8页例7情境图。

提问：观察这幅图，他们在做什么？

学生交流。（两个学生在测量体重）

教师指导学生仔细阅读题目，提问：题目中已知什么，要求什么？这些数量之间有什么关系？

学生在小组内讨论数量关系。

指名回答：

生1：小红去年的体重加上2.5千克等于今年的体重，也就是36千克。

生2：今年的体重减去去年的体重等于2.5千克。

教师小结：可以根据“去年的体重+2.5=今年的体重”列出方程。去年的体重不知道，可以设去年的体重为x千克。

板书：解：设去年的体重为x千克

x+2.5=36

x =36-2.5

x =33.5

提问：根据“今年的体重-去年的体重=2.5”这一数量关系，我们还可以怎样列方程？

指名回答。