苏教2011课标版《6.列两步计算方程解决实际问题》公开课教案下载

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2.在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。

学讲重点

利用素材，找出数量之间的相等关系，列方程解决期中的问题。

学讲难点

正确地找出实际问题中的等量关系。

教学方法

自主探究、合作交流

教学准备

课件、

教 学 过 程 和 内 容

二 次 备 课

一、谈话导入

出示西安大雁塔和小雁塔图。

谈话：西安是我国的历史文化名城，有许多著名的景点，这就是著名的大雁塔和小雁塔。它们气势雄伟，是西安的标志。今天我们一起来研究一个和它们有关的数学问题。（出示教材第9页例8）（板书课题）

二、交流共享

1.教学例8。

（1）提问：认真阅读题目，想一想，题目中告诉我们什么条件，要求什么问题？

学生读题，理解题意并汇报。

提问：你能从中找出大雁塔和小雁塔高度之间的相等关系吗？你能用一个等量关系式来表示它们之间的关系吗？

根据学生的交流板书：小雁塔的高度×2－22=大雁塔的高度 小雁塔的高度×2－大雁塔的高度=22。

让学生独立观察第一个等量关系式，提问：在这个关系式中，哪个数量是已知的，哪个数量是未知的？

学生同桌交流后汇报。

学生尝试设未知数，并根据第一个等量关系式列方程。

集体交流。

板书：解：设小雁塔高x米。