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苏教2011课标版《6.列两步计算方程解决实际问题》集体备课教案优质课下载
3．培养学生积极参与数学活动的过程，主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。?教学工具及媒体.PPT数学思想归纳思想教 学 过 程教学步骤时间分配教 师 活 动学生活动设计说明预习生疑
激发兴趣
5
【知识回顾，引导设疑】
1.用方程解决实际问题的一般步骤：
（审、找、设、列、解、答、检）
2．根据条件说出数量间的相等关系:
⑴红花的朵数是黄花的3倍。
黄花的朵数×3＝红花的朵数
⑵梨的个数比苹果多7个。
苹果的个数＋7＝梨的个数
⑶红花的朵数比黄花的3倍少4朵。
黄花的朵数×3－4＝红花的朵数
⑷梨的个数比苹果的2倍多1个。
苹果的个数×2＋1＝梨的个数 独立思考，同桌交流。
感受已学知识的重要性
通过比较有利于学生领悟探索数学问题，进行必要的概括。
展示析疑
探究新知
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【重点突出，鼓励质疑】
出示西安大雁塔和小雁塔图。
谈话导入：西安是我国的历史文化名城，有许多著名的景点，这就是著名的大雁塔和小雁塔。它们气势雄伟，是西安的标志。今天我们一起来研究一个和它们有关的数学问题。（出示教材第9页例8）（板书课题）
2.例题教学
例8:西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米。小雁塔高多少米？