《10.列两、三步计算方程解决实际问题练习》集体备课教案设计

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三、教学目标

1.使学生进一步掌握形如ax士bx=c和ax土bc =d的方程的解法，能找出稍复杂的实际问题里数量之间的相等关系，正确列方程解决稍复杂的实际问题。

2.使学生经历对实际问题数量关系的分析，依据问题的等量关系建立方程的过程,进-步培养分析推理、抽象概括等思维能力，进一步体会方程与模型思想,提高分析、解决问题的能力。

3.使学生在积极参与数学活动的过程中，了解一些实际问题可以列方程解决,体会方程的应用价值,感受数学的作用;养成独立思考、主动反思和自觉检验等习惯。

四、教学重难点：

1.列方程解决稍复杂的实际问题。

2.分析和找准实际问题里的等量关系。

五、教学准备：

课件 教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累1.回顾内容。

最近我们一直在学习和方程有关的知识，我们列方程解决的是怎样的实际问题，根据实际问题列出的是怎样的方程?

（适当板书）

揭示课题。

今天，我们继续练习这方面的内容。同桌互相举例子说-说。唤醒学生的知识经验，为本节课的学习打下基础。

练习与应用一、小试牛刀

1.解方程。

（1）利用学生举的例子，提问：我们是怎样解这类方程的？

（2）完成练习三第8题。

0.7X+0.3X=9

2X-2×0.3=8

2X+15×2=48

6.6X-5X=64

2.列方程解实际问题。

回顾：我们是怎样列方程解实际问题的？（板书）

完成第9题。

（1）引导：你能找到等量关系，列方程解答吗？