苏教2011课标版《2.复式折线统计图的认识和应用》集体备课教案设计

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2.使学生感受用复式折线统计图统计数据的过程和方法，体会并了解复式折线统计图的作用和优点；积累统计活动的经验，提高用复式折线统计图处理简单的数据的技能，体会数据蕴含规律,增强数据分析观念。

3.使学生主动参与实验、统计活动,产生对实验研究问题的兴趣，体会实验对于研究问题的作用；感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活或研究问题中的作用。

[教学重点]

认识复式折线统计图并用复式折线统计图表示数据。

[教学难点]

分析数据，体会数据蕴含的规律。

[教学准备]

课件、导学单

[教学过程]

一、回忆铺垫

同学们，上节课我们学习了折线统计图，折线统计图有哪些特点呢？

揭题：今天这节课，我们要继续学习折线统计图。（板书：折线统计图）

二、学习新知

谈话：同学们都了解保温杯吧，保温杯是干嘛用的呢？你们都知道哪些材料做的保温杯？它们的保温性能一样吗？

多媒体出示：李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验，以了解这两种保温杯的保温性能。请大家一起来看复式统计表。

学生读题了解数据。

提问：你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？

出示导学单

1.仔细观察，统计图中的实线和虚线各表示什么？

2.自己试着把统计图画完整。

3.思考问题。

（1）实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差多少摄氏度？第120分钟呢？

（2）不锈钢保温杯中的水温下降到70℃大约经过多少分钟？陶瓷保温杯呢？

（3）哪种保温杯的保温性能好一些？

实物投影展示学生的作品，全班共同交流。