苏教2011课标版《2.复式折线统计图的认识和应用》优质课教案设计

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3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。

教学重点：认识复式折线统计图并用复式折线统计图表示数据。

教学难点：分析数据，体会数据蕴含的规律。

教学用具：教学课件、学案等。

一 、温故预习

（一）温故

1．我们学过的统计图有 、 ，这两种统计图都是用一个单位长度表示一定的数量。

2．折线统计图是根据数量的多少，描出各点，然后把各点 。折线统计图不但可以表示 ，而且能够清楚地表示数量 。

3．复式条形统计图与单式条形统计图相比，制图时每个项目上面都有 个直条，为了便于区别要用到 。

（二）预习

预习第23页例二，尝试回答P23下面的讨论题。

二、课堂助学

1．教学例题。

你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？学生在书上完成。

看图讨论下面的问题：

实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差多少度？第120分钟呢？

不锈钢保温杯中的水温下降到70度大约经过多少分钟？陶瓷保温杯呢？

哪种保温杯的保温性能好一些？从图中还能知道些什么？

2.比较。

与单式折现统计图比较，复式折线统计图有哪些特点？

指出：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。

三、同步训练

1.第24页练一练

2-2第1页

实验结果与你预测的相同吗？与同学交流小组实验的结果。