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五年级下册（2014年12月第1版）《2.复式折线统计图的认识和应用》最新教案优质课下载
2.能读懂折线统计图，会画折线统计图；
3.在读图、画图、分析图的过程中，培养学生的数据分析观念。
4.在探究“二八月乱穿衣”的过程中,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学素养。体会数据的随机性与相对的稳定性，感受到数学的理性精神
教学重点：
认识复式折线统计图的特点，会看图和画图
教学难点：
统计的价值和数据分析观念的培养
教学过程
情境启疑
生活情境，发现问题
初春，人们在衣着方面有一个奇特现象(出示一组照片),奇特在什么地方？
你能用一个字来概括人们的衣着？
“乱”，验证了一句俗语：“二八月乱穿衣”。
板书：发现：“乱”
提出问题：
这句俗语你怎么理解？想到什么问题？
这节课我们要从数学的角度来研究这个问题。
板书：问题：？
分析问题：
穿衣“乱”可能与什么有关系？如何去研究？
（穿衣的多少一定要关注什么？我们要研究几月份的气温？是研究一天还是一段？对于一天的气温，我们一般要关注每天的最高气温和最低气温。）
板书：分析：气温（最高、最低）
二、收集数据并进行整理
1.收集数据
如何收集农历二八月的气温？