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《2.复式折线统计图的认识和应用》优质课教案下载
使学生感受用复式折线统计图统计数据的过程和方法，体会并了解复式折线统计图的作用和优点。
使学生主动参与实验，统计活动，产生对实验研究问题的兴趣，体会实验对于研究问题的作用。感受统计与现实生活的密切联系。
教学重点：
认识复式折线统计图并用复式折线统计图表示数据。
教学难点：
分析数据，体会数据蕴含的规律。
教学准备：
水温计两支，杯口大小不同的陶瓷杯和陶瓷碗各一个。
教学过程：
激情导入，引入新课：
同学们，看一看老师带来了什么？他们的材质都是一样的，不同的是什么呢？把同样多的水倒进去，过相同的时间，水温下降的速度会相同吗？猜一猜，哪个下降的快？
是不是这样的结果呢，我们可以怎么办？下面我们来做个实验验证一下：
在陶瓷杯和陶瓷碗中放入同样多的水，用水温计量出水温。记录在表格中。指名同学三分钟测量一次水温，并把结果记录在表格中。
创设情境，学习新知：
今天我们继续来学习折线统计图。（出示课题，齐读）
上节课，我们学习了单式折线统计图，它有什么特点？它是由什么组成的？怎么做的？
出示例题
（1）、同学们观察一下，单式折线统计图和复式折线统计图有什么相同点，有什么不同点？
（小组讨论）
汇报交流。
（2）、你能接着完成折线统计图吗？
展示交流。
（3）、分析数据
阅读例2的讨论题，先独立思考，并在统计图里找一找，再在小组里讨论、交流，统一问题的结果。
交流：哪个小组的代表来交流一下你们对这几个问题的结论，并且在图上来指一指，说一说，向全班同学说明结果。