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《3.折线统计图的认识和应用练习》精品教案优质课下载
教学重、难点： 会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。
教学过程：
一、谈话揭题
上节课我们学习了复式折线统计图，谁来说说复式折线统计图有什么特点？指名回答。这节课我们继续来学习复式折线统计图。（板书课题）
联系生活应用统计知识
1.教学练习四。
教师复习知识点：
（1）横轴：一般用于标明时间的前后，每个时间段都要平均分；
（2）纵轴：标明数据，单位长度表示的数据大小要_致，一般最高数据比统计到的最高数据稍高一些(和条形统计图相同)；
（3）描点、连线：要找准数据，看清横轴、纵轴进行描点。当提供的数据与纵轴上的数据没有直接对应时，要把纵轴上相应的一小段平均分后再找点；在点与点之间连线时不能漏掉或连错。
（4）标注数据：在所描的点的上边或下边写上数据，不要写在折线上。
（5）填写制表日期。
2.完成教材。
学生独立完成，指名学生汇报。
集体订正，并说一说依据反馈完善。
3.完成教材第26页“练习四”第5题。
学生独立完成，指名回答。教师巡视，集体订正。
反馈时让学生说说依学生在书上完成，展示学生解题过程。
4.自学课本27页“你知道吗？”
5.阅读第27页 结合“为什么气温变化正好相反？”，学生自主阅读“你知道吗？”再交流说说理由。
6、收集从今天起一星期的本地最高气温或最低气温情况，并制成折线统计图，预测本地近阶段的气温变化情况。
7.回顾反思
四、全课总结 引导学生评价自己的学习情况，小结所学的知识。